АННОТАЦИЯ:
В статье раскрываются психологические механизмы восприятия и усвоения учебного контента в различных цифровых форматах.
В статье раскрываются психологические механизмы восприятия и усвоения учебного контента в различных цифровых форматах.
Целью исследования является анализ влияния формата цифрового медиаконтента на субъективное восприятие учебного материала, возникновение состояния потока и корректность смыслового усвоения. Исследование проведено в формате экспериментального опроса с использованием интегральных индексов субъективного восприятия и состояния потока, а также показателей объективного понимания. Работа выявляет расхождение между субъективной вовлечённостью и объективным пониманием в цифровой образовательной среде и обосновывает необходимость осознанного комбинирования форматов обучения с учётом их психологического воздействия.